大學(xué)生找不到工作是全社會(huì)的錯(cuò)
作者： 吳祚來(lái)
近讀一網(wǎng)文認(rèn)為，大學(xué)生找不到工作是大學(xué)生的恥辱，我認(rèn)為這種觀點(diǎn)有失公允，特別是當(dāng)現(xiàn)在的大學(xué)生被淪為社會(huì)高級(jí)弱勢(shì)群體的時(shí)候。
一是社會(huì)觀念的錯(cuò)，全社會(huì)業(yè)已形成一種成功觀念模式，在大城市在機(jī)關(guān)在外企有權(quán)力有高薪等等就是成功，否則就是不成功，我大學(xué)畢業(yè)后曾在一城市當(dāng)中學(xué)教員就明顯感受到一種歧視，這種風(fēng)氣迫使大學(xué)生眼光向上，一般工作不要，既然上了大學(xué)，就要體面工作，沒(méi)有體面就沒(méi)有臉面，沒(méi)有臉面就等于不成功！不成功就成仁，成仁就是什么都不干，待業(yè)！
二是社會(huì)沒(méi)有有效引導(dǎo)，中國(guó)西部和不發(fā)達(dá)地區(qū)缺少大量知識(shí)人才，社會(huì)沒(méi)有行之有效的方式讓年輕的智力人才流動(dòng)到這些地區(qū)，這是政府沒(méi)有智慧，沒(méi)有分散社會(huì)智力造成的，這是政府的錯(cuò)。
三是教育的錯(cuò)，教育沒(méi)有培養(yǎng)社會(huì)急需人才，教育是按固有模式在教育人，而沒(méi)有前瞻社會(huì)需要，現(xiàn)在技術(shù)人員大量匱乏就是明證！我們的教育還停留在為讓學(xué)生學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，學(xué)生走出校門后茫然四顧，卻難找立足之地。
四是家長(zhǎng)的錯(cuò)，一些家長(zhǎng)把孩子養(yǎng)了起來(lái)，不愿意讓孩子吃苦受累，一些孩子正在一步步成為寄生一族，小事不愿做，大事做不了，在家是個(gè)寶，出門不如草，橫眉冷對(duì)千夫指，昂首不做儒子牛！十年之內(nèi)將成為社會(huì)一大景觀！相比之下，農(nóng)村大學(xué)生對(duì)工作條件與工資的要求低得多，工作也就好找得多！城市寄生代將面臨巨大的生存機(jī)遇挑戰(zhàn)。
五是學(xué)生自己的錯(cuò)，一些大學(xué)生寧為玉碎不為瓦全，眼高手低，沒(méi)有生活的磨練與深刻的體會(huì)，沒(méi)有平凡人意識(shí)，夢(mèng)想成功，卻連自己襪子也洗不干凈，渴望發(fā)展卻連感恩的心也沒(méi)有一絲，人格不健全，不承認(rèn)自己是平凡的勞動(dòng)者，最終孤芳自憐，成為寄生一族！
中國(guó)社會(huì)把資源權(quán)利財(cái)富都集中在了城市，全中國(guó)人的眼光也就盯著城市，小城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村在被遺忘，在被廢棄，農(nóng)民來(lái)城市謀生，農(nóng)民的孩子們無(wú)論是考沒(méi)考上大學(xué)，又來(lái)城市謀生，一切的問(wèn)題都累積在城市中，城市正一步步成為美麗榮華的災(zāi)難！
無(wú)業(yè)可就的大學(xué)生是這一苦難的第一批品嘗者！