如何引導(dǎo)孩子在養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的同時(shí)，逐步形成健康的生活方式，保持對生活積極樂觀的態(tài)度，從中發(fā)現(xiàn)生活的美好進(jìn)而更加熱愛生活，是新世紀(jì)家庭教育的新課題。我認(rèn)為家長不妨從培養(yǎng)孩子的責(zé)任心入手。
責(zé)任心，是一個(gè)人的基本素質(zhì)，是今后他對社會(huì)、對家庭的價(jià)值體現(xiàn)。曾經(jīng)有教育家把它比作是進(jìn)入二十一世紀(jì)的護(hù)照和青少年能力發(fā)展的催化劑。而所謂責(zé)任心，就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。還記得陳思蓓醫(yī)生說過這樣一句話：“責(zé)任心可總結(jié)為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生命?！币粋€(gè)人有了對祖國、對人民、對生命的熱愛，你能否定他對生活的熱愛嗎？如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，可以做以下嘗試：
讓孩子做自己能做的事。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，首先讓他們對自己的事情負(fù)責(zé)，不妨先讓孩子做自己力所能及的事。比如，自己玩完的玩具、看完的圖書要自己收起來，書包自己整理，老師提的要求，要帶的物品，要自己記住，要完成的家庭作業(yè)記下來自己完成。要讓孩子懂得，這些生活、學(xué)習(xí)、行為上的事是自己的事，他有責(zé)任對自己負(fù)責(zé)，也有能力負(fù)責(zé)。
教孩子關(guān)心他人。關(guān)心他人是責(zé)任心的具體體現(xiàn)，可以首先從教他們關(guān)心父母開始。比如父母病了，讓孩子端飯倒水，請醫(yī)抓藥等。平時(shí)讓孩子幫助家長做一些力所能及的事，然后，再逐步教他們關(guān)心身邊的人。
讓孩子對自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé)。孩子犯了錯(cuò)誤，家長都知道要批評幾句，但卻忽視了讓孩子對自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé)。如不小心撞傷了別人住進(jìn)了醫(yī)院，家長就該帶著孩子一同看望傷著的同學(xué)，并讓他抽出一定的時(shí)間護(hù)理傷者，讓他親身體驗(yàn)一下自己的過錯(cuò)后果，對自己的過錯(cuò)擔(dān)負(fù)一點(diǎn)責(zé)任。那他一定會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)給傷者造成了很大的痛苦，以后再也不能冒冒失失了。這樣就自然而然地培養(yǎng)起了責(zé)任感。
為孩子提供自我鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子的責(zé)任心只有在反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)中才能形成。因此，家長要給孩子機(jī)會(huì)，讓他對家庭、父母承擔(dān)一些責(zé)任。通過活動(dòng)，孩子能夠親身體會(huì)到自己是家庭的小主人，是社會(huì)的小主人，應(yīng)該對家庭、社會(huì)盡自己的一份責(zé)任。
當(dāng)然，培養(yǎng)責(zé)任心不是引導(dǎo)孩子熱愛生活的唯一途徑，除此之外，家長還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些條件讓孩子去參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中磨練心理品質(zhì)，鼓勵(lì)孩子不怕失敗，懂得失敗是成功之母的道理。尤其是家長在與孩子交流時(shí)，應(yīng)正確對待孩子的話題，孩子根據(jù)自己的想象往下說時(shí)，家長就要耐心地聽下去，這樣可以潛移默化地培養(yǎng)孩子的自信心。
同時(shí)，家長還應(yīng)拓寬孩子的活動(dòng)天地，增強(qiáng)孩子社會(huì)交往活動(dòng)能力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境，給他們提供活動(dòng)場所，指導(dǎo)、支持孩子在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中怎樣學(xué)習(xí)、生活，發(fā)展、建樹。