小蔥明堂爭艷，孫康苦讀偷光。用燃糠自照，手不釋卷，來形容數(shù)十年來從六安市毛坦廠中學(xué)走出的莘莘學(xué)子，一點兒也不為過。多年以來，已成長為社會各界精英的那些昔日學(xué)子，更因為當(dāng)年接受過毛中的教育而自豪。近日，新安晚報記者走近六安市毛坦廠鎮(zhèn)里的毛坦廠中學(xué)、金安中學(xué)和金安中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心，對這里的“三駕馬車”以忠實管窺,給廣大讀者真實地解讀三個問題。
一、為什么人們統(tǒng)稱毛坦廠中學(xué)
在毛坦廠鎮(zhèn)，實際上有四所學(xué)校和三所幼兒園，這是毛坦廠鎮(zhèn)教育的全部。四所學(xué)校是六安市毛坦廠中學(xué)、六安市金安高級中學(xué)、金安高級中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心、金安區(qū)毛坦廠鎮(zhèn)中心學(xué)校。
六安市毛坦廠中學(xué)創(chuàng)辦于1939年，是一所省級示范高中，占地350畝，教職工307人，在校學(xué)生4600余人。
六安市金安高級中學(xué)創(chuàng)辦于2006年，是一所股份制民辦普通高級中學(xué)，學(xué)校占地350畝，教職工246人，學(xué)生7000余人。該校是依托毛坦廠中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源和毛坦廠鎮(zhèn)濃厚的文化氛圍、為滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求而新建的一所民辦學(xué)校。
金安高級中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心是經(jīng)上級教育主管部門批準(zhǔn)成立的。該中心招收高考補(bǔ)習(xí)生，為非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是當(dāng)前教育形勢下普通高中教育的一個補(bǔ)充。
毛坦廠鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所義務(wù)教育階段九年一貫制學(xué)校。
“金安高級中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心是金安高級中學(xué)舉辦的，金安高級中學(xué)的部分股份是毛坦廠中學(xué)的，因此，這三所體制不同的學(xué)校往往被混淆為毛坦廠中學(xué)。”毛坦廠中學(xué)辦公室奚主任說。
記者經(jīng)過深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這三所學(xué)校區(qū)域各自獨立，財務(wù)各自獨立，管理各自獨立，教師各自獨立（由于學(xué)校教師學(xué)科不均衡，根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，三校少數(shù)教師相互兼課）。
“三所學(xué)校承擔(dān)不盡相同的教育功能，我們?nèi)綀猿指髯缘莫毩⑿?，從而更好地發(fā)揮三方各自優(yōu)勢。我們堅持規(guī)范辦學(xué)行為，堅持正確的辦學(xué)方向。毛坦廠中學(xué)作為省級示范高中，要起到示范作用，全面規(guī)范，努力辦人民滿意教育，絕不辜負(fù)各級黨委政府、教育主管部門和廣大人民群眾的期望。”毛坦廠中學(xué)一位負(fù)責(zé)人說。
二、為什么三所學(xué)校如此受追捧
當(dāng)前，廣大學(xué)生家長對這三所學(xué)校的追捧已經(jīng)極致，每年要求到三校上學(xué)的學(xué)生都非常多。本報記者經(jīng)過一周的調(diào)查和體驗，發(fā)現(xiàn)其根本的原因就兩點，一是高升學(xué)率，二是對學(xué)生品質(zhì)的塑造。
2013年，毛坦廠中學(xué)畢業(yè)生1746人，高考本科達(dá)線人數(shù)1633人，本科達(dá)線率為93.53%；金安高級中學(xué)畢業(yè)生2648人，高考本科達(dá)線人數(shù)1387人，本科達(dá)線率為52.38%。金安高級中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心報名人數(shù)6727人，高考本科達(dá)線人數(shù)6239人，本科達(dá)線率為92.75%。
望子成龍、望女成鳳的渴望在廣大老百姓尤其是在當(dāng)代農(nóng)民的心中依然強(qiáng)烈。較高的升學(xué)率應(yīng)該是這三所學(xué)校受到鐘愛的主要原因。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子在這三所學(xué)校得到品質(zhì)的提升同樣被很多學(xué)生家長津津樂道。
“我家孩子初中優(yōu)秀，高中因為太貪玩只考了三本，孩子自己不滿意要求到金安中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心復(fù)習(xí)，我們當(dāng)家長的也愿意再努力一年，今年高考被南京一所著名一本院校錄取，全家人都很高興。”家住六安市青年小區(qū)的馮先生談起兒子的求學(xué)歷程，仍然難掩眉頭的舒展。“其實孩子考幾本不重要，重要的是，在金安中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心的那一年里，孩子不僅在知識方面得到長進(jìn)，而且其他方面也得到鍛煉，孩子原本很自私，在金安中學(xué)干了一年，學(xué)會關(guān)心別人了，在學(xué)校經(jīng)常幫助家庭困難的學(xué)生。今年暑假，還約了幾個同學(xué)帶了錢和衣物、書包，到農(nóng)村去資助一名家庭特困學(xué)生，這一點是我最驕傲的。”說到這，馮先生更是滿臉的自豪。
“我家那孩子，在家是幾代單傳了，在家誰不寵著他？原先在街上打的，我好不容易招了一張的，車一停，他一下鉆上車，看都不看我一眼。在毛坦廠學(xué)習(xí)了三年，不一樣了，現(xiàn)在我們在街上打的，他主動去招的，主動讓我先上，看我坐好了，他才上。”家住六安市恒泰小區(qū)的王女士說到孩子在毛坦廠中學(xué)的變化，同樣是興奮不已。
“我家的孩子，自小就上網(wǎng)成癮，在市區(qū)上高中，更是整天泡在網(wǎng)吧里，我們看都看不住，甚至帶他到北京進(jìn)行了心理治療，也不管用。經(jīng)朋友介紹，送到金安中學(xué)借讀，沒過一年，網(wǎng)癮沒有了，也愛好學(xué)習(xí)了，去年雖然考了個三本，但我們?nèi)叶己軡M意，沒有什么比治好他的網(wǎng)癮更好的了。”家住六安市區(qū)陽光小區(qū)的姜女士對金安中學(xué)充滿了感激。
“在這里，我們學(xué)習(xí)、生活都很好。老師關(guān)愛我們，同學(xué)之間互相幫助，像一家人。我在家是獨生子女，無法體會到兄弟姐妹間的感情?，F(xiàn)在，我才真正感受到了互相幫助、互相禮讓、相互促進(jìn)的快樂。”一位劉姓的高二學(xué)生是這樣說的。
三、為什么三所學(xué)校如此受詬病
近年來，隨著三所學(xué)校名聲的越來越大，對學(xué)校的贊揚聲很高，但對學(xué)校的詬病也很多。記者經(jīng)過深入了解，發(fā)現(xiàn)三所學(xué)校受詬病的原因主要有以下幾條。
一是管理嚴(yán)格。嚴(yán)格的管理是毛坦廠鎮(zhèn)這三所學(xué)校的共性。三所學(xué)校的老師特別是班主任從早讀到晚自習(xí)下，基本上都在教室周圍，哪個學(xué)生缺席，哪個學(xué)生身體不舒服，哪個學(xué)生遲到早退，哪個學(xué)生上課不專心，哪個學(xué)生作業(yè)沒完成，全在老師眼皮底下。
“學(xué)校對學(xué)生要求確實很嚴(yán)格，但嚴(yán)格在常規(guī)的教育教學(xué)管理中，學(xué)校的作息時間是按照國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的。其實學(xué)校的課堂教學(xué)時間合計只有5個多小時，上午7:55上課，中午11：30放學(xué)，下午2：40上課，5:15放學(xué)，7點開始上晚自習(xí)。每個課間休息10分鐘，上午還有20分鐘的課間操，學(xué)生的休息時間很充足，每天體育鍛煉1小時以上也絕對得到保證。在常規(guī)的教學(xué)時間內(nèi)，我們要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生行為守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的各項要求。所謂的管理太嚴(yán)就是學(xué)校把常規(guī)管理做得更細(xì)致，更到位，這完全符合教育部門的相關(guān)規(guī)定，能培養(yǎng)孩子的自律意識，使孩子們的校園生活松緊有度，塑造孩子堅韌性格。”奚主任是這樣向我們介紹的。
“紀(jì)律就是紀(jì)律，當(dāng)官有當(dāng)官的紀(jì)律，經(jīng)商有經(jīng)商的紀(jì)律，干活有干活的紀(jì)律，學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的紀(jì)律，不遵守紀(jì)律在哪都講不過去，我家孩子在補(bǔ)習(xí)的時候，貪玩得到了很大收斂，但課外的時間還是很自由，他只要老天不下雨，哪天不打1個小時的籃球？”馮先生說。
“由于學(xué)生吃飯用時很短，飯后有很多自由時間，一些競爭意識強(qiáng)烈的學(xué)生在飯后就自發(fā)到教室學(xué)習(xí)，也有些學(xué)生一個人在寢室不自覺，一會摸摸這，一會干干那，學(xué)習(xí)沒學(xué)習(xí)，休息沒休息，就直接到教室里，或者學(xué)習(xí)，或者休息，于是就形成了不少學(xué)生在教室午休的現(xiàn)象。為讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)和休息，一些老師也犧牲休息時間，到教室來看看。這一塊原本就沒有硬性規(guī)定，完全是自發(fā)的。我記得，我們小時候就是在教室爬著午睡的。學(xué)校從學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，經(jīng)常通過老師勸學(xué)生們多休息，注意調(diào)控學(xué)習(xí)和休息時間，做到勞逸結(jié)合。”補(bǔ)習(xí)中心的一位鄒姓老師說。
“其實真正累的是我們教師，不能辜負(fù)家長們的期望，要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助他們成人成才，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，到學(xué)校來很難管理的。學(xué)校三令五申，要求我們老師絕對不能體罰或者變相體罰學(xué)生，我們管理學(xué)生的法寶就是與學(xué)生為伴以培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣以及經(jīng)常與學(xué)生交流談心以幫助他們自覺學(xué)習(xí)。”金安中學(xué)高二年級部一位王姓老師說。
二是應(yīng)試教育。社會上不少人認(rèn)為，在當(dāng)前素質(zhì)教育的大環(huán)境下，這三所學(xué)校還是在搞應(yīng)試教育，不斷地考試。記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大型考試并不多，主要是老師通過課堂測試來“把脈”。
“毛中、金安中學(xué)、補(bǔ)習(xí)中心日常教學(xué)是不是就像外界所講的那樣——無休止地重復(fù)性測驗？”“絕對是誤解！”毛坦廠中學(xué)教導(dǎo)處余主任向新安晚報記者強(qiáng)調(diào)說。“三所學(xué)校平時統(tǒng)一考試的機(jī)會實際上很少，即使是高三，除了期中和期末，每學(xué)期只舉行三次左右的“月考”，高一、高二每個學(xué)期只有期中和期末兩次考試。“平時教師安排一些小測試、小練習(xí)來檢驗教學(xué)效果，這也是老師把握、了解和診斷學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法，符合正常的教學(xué)規(guī)律。”
“沒有那么多的考試，我們的課程任務(wù)本來就較重，有那么多新課要上，上完課還要理解消化，課下的大部分時間，老師都是在給我們作個別輔導(dǎo)。只是有時晚自習(xí)，一個章節(jié)上完了，老師會選擇一些試題來給我們測試測試。”一位高二年級的何同學(xué)說。
“現(xiàn)在有些人把應(yīng)試和應(yīng)試教育弄混淆了，開展活動和素質(zhì)教育弄混淆了。我們使用的是經(jīng)過省教育廳教材審定委員會審定通過的正規(guī)教材，這些教材都是課改后修訂的完全符合素質(zhì)教育使用的教材。你們可以檢查我們教師的備課筆記，也可以到我們的課堂聽聽課，我們的哪位教師、哪節(jié)課不是按照新課標(biāo)的新要求在上？這不是素質(zhì)教育是什么？舉辦一些活動就是素質(zhì)教育嗎？不讓學(xué)生學(xué)習(xí)、一味讓學(xué)生玩、使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不懂禮儀就是素質(zhì)教育嗎？再說，我們學(xué)校哪一項活動不如別的學(xué)校了？”說到學(xué)校在搞應(yīng)試教育，金安高級中學(xué)的呂校長顯得有些激動。
毛坦廠中學(xué)辦公室奚主任則表示：毛坦廠中學(xué)一直十分重視學(xué)生的德智體美等方面的全面發(fā)展，始終保障體育、美術(shù)、音樂等課程不縮水，學(xué)校每年都開展舞蹈、廣播操比賽、開學(xué)第一課、演講書畫體育比賽等，豐富學(xué)生們的課余生活，而且環(huán)境優(yōu)美的校內(nèi)公園也一直是學(xué)生們喜歡駐足的地方，學(xué)校在省內(nèi)較早開設(shè)衛(wèi)生心理咨詢門診……“學(xué)校如此努力的目的，其實就是讓學(xué)子們都有一個更加健康的身心和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生身心健康是我們辦學(xué)的基本前提。”奚主任說。說著，奚主任還將我們帶到學(xué)校榮譽(yù)室，讓我們看了最近學(xué)生們的獲獎情況，記者大體記錄了一下，主要包括：
2012年5月黃俊同學(xué)在區(qū)青少年“建設(shè)幸福中國”征文比賽中榮獲一等獎，周忠老師獲得輔導(dǎo)教師一等獎；
汪舒舒同學(xué)在區(qū)青少年“建設(shè)幸福中國”征文比賽中榮獲二等獎，胡厚勇老師獲得輔導(dǎo)教師二等獎；
黃夢婉同學(xué)在區(qū)青少年“建設(shè)幸福中國”征文比賽中榮獲三等獎，劉洋老師獲得輔導(dǎo)教師三等獎；
白曄寧同學(xué)在區(qū)青少年“建設(shè)幸福中國”繪畫比賽中榮獲一等獎，張可文老師獲得輔導(dǎo)教師一等獎；
2012年8月 蔡克翠老師代表六安市在省教育工會舉辦的“師德”演講比賽中獲一等獎；
2013年5 月 大合唱《在燦爛的陽光下》獲得省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演三等獎；
2013年5月高一年級姜文濤同學(xué)在區(qū)“學(xué)雷鋒 做有道德的人”愛國主義讀書教育活動中獲一等獎 ；
2013年8月大合唱《毛委員和我們在一起》 獲得市中小學(xué)“育人精彩瞬間”三等獎。
對于鎮(zhèn)上很少有娛樂場所一事，鎮(zhèn)政府的一位負(fù)責(zé)人指出，毛坦廠小鎮(zhèn)位于偏僻山區(qū)，常住居民少，本來網(wǎng)吧、卡拉OK等娛樂場所就發(fā)展不起來，況且學(xué)校作為教學(xué)單位，更無權(quán)阻止網(wǎng)吧和娛樂場所的存在，即使有網(wǎng)吧，國家規(guī)定未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧，這也不是一所學(xué)校能左右的事情。“流言止于智者”，學(xué)校建有現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教室，每周都安排有信息技術(shù)課，學(xué)生需要查閱資料，可直接到校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教室去查。
“每一個進(jìn)入毛中、金安中學(xué)和金安中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心學(xué)習(xí)的學(xué)生，都是老師心中的寶，各校對學(xué)生德智體美各方面的發(fā)展都很重視，有些外界人士在理解上存在誤區(qū)”毛坦廠鎮(zhèn)中心校的一位老師表示。他說，外界對三所學(xué)校的一些詬病，明顯是對幾所中學(xué)缺乏深入了解、公允認(rèn)識，何況人云亦云者較多，需要有所疏導(dǎo)。他說，教師不能體罰學(xué)生是作為師德師風(fēng)、依法執(zhí)教為前提提出來的，各校平時對老師提出要求，十分嚴(yán)明。
三是高額收費。教育應(yīng)該遵循普惠性和公益性原則，說到高額收費，難免令不少家長和社會人士深惡痛絕。本報記者在充分了解后得知了真相。高額收費這個問題實際上只是出現(xiàn)在金安高級中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心的少數(shù)學(xué)生身上。
“多年來，毛坦廠鎮(zhèn)地處山區(qū)，山清水秀，文化底蘊(yùn)很深，本來就是讀書求學(xué)的好地方。幾所學(xué)校的教學(xué)品牌享譽(yù)一方，補(bǔ)習(xí)和陪讀量增長較大，流動人口不斷增加，學(xué)校周邊的房租確實高了些，至于補(bǔ)習(xí)中心的復(fù)讀費是根據(jù)高考成績定的，絕大多數(shù)在幾千元不等，少數(shù)分?jǐn)?shù)很低的可能交了3、4萬。”家住毛坦廠鎮(zhèn)學(xué)府街的商戶張先生說。張先生的侄女今年也在金安中學(xué)補(bǔ)習(xí)中學(xué)復(fù)習(xí)，“我侄女的復(fù)讀費不就4000多元嘛！”
“我們的收費在區(qū)物價局備案。確實少部分補(bǔ)習(xí)生存在較高收費，主要是因為外界需求過大，補(bǔ)習(xí)中心滿足不了需求所采取的控制措施，說實話，我們也不想高收費，這不是沒有辦法的辦法嗎？當(dāng)然，對于家庭困難的，我們也進(jìn)行了適當(dāng)減免。”金安中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心一位負(fù)責(zé)人說。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，針對周邊房租較高情況，當(dāng)?shù)卣谶\用市場化手段加強(qiáng)開發(fā)力度，以提供更多的出租房抑制租房價格，學(xué)校也在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時，三所學(xué)校教室和女生寢室都安裝了空調(diào)。金安中學(xué)補(bǔ)習(xí)中心部分班級人數(shù)較多，為了讓每個學(xué)生都聽清教學(xué)內(nèi)容，還安裝了擴(kuò)音器。學(xué)校正在努力改善辦學(xué)環(huán)境，使每一個學(xué)生都有一個舒心愉悅的學(xué)習(xí)場所。